特集　I．身体と精神のクロストーク

• 複雑系としての脳と身体の発達

  東京大学教育学研究科　多賀厳太郎…277
  5頁￥2,750
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• 免疫系と精神疾患－特にうつ病との関連－

  佐賀大学精神医学　溝口義人ほか…282
  6頁￥3,300
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• 過敏性腸症候群における脳腸相関

  横浜市立大学社会予防医学　菅谷　渚…288
  7頁￥3,850
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• 糖尿病とうつ病

  東京大学精神医学　音羽健司…295
  6頁￥3,300
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• 身体運動スキルと対人関係スキルの類似性－自閉症スペクトラム障害を例に－

  東京大学身体教育学　平島雅也…301
  6頁￥3,300
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特集　II．発生初期の環境とその後の成長・発達・健康

• 母体の低栄養と精神疾患

  早稲田大学総合研究機構　福岡秀興…307
  6頁￥3,300
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• 歴史的飢餓と精神疾患の関係

  東京大学身体教育学　種市摂子…313
  5頁￥2,750
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• 出生の季節・場所と精神疾患

  帝京大学精神神経科学　栃木　衛…318
  4頁￥2,200
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• 親年齢と精神疾患

  浜松医科大学子どものこころの発達研究センター　高貝　就ほか…322
  6頁￥3,300
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• 生殖補助医療と行動発達

  東京大学学生相談ネットワーク本部　島田隆史ほか…328
  7頁￥3,850
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• マウス胎生期低栄養モデルを用いたDOHaD仮説の検証

  理化学研究所バイオリソースセンター　古瀬民生ほか…335
  5頁￥2,750
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特集　III．子どものメンタルヘルス－学校現場から精神科医に求められていること－

• 子どものメンタルヘルス－保健室の現場では－

  女子栄養大学実践養護学　三木とみ子…340
  6頁￥3,300
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• 保健室の「気づき」 から精神保健へ－連携の障壁－

  足立区立青井小学校　東　真理子…346
  7頁￥3,850
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• 精神科校医は必要か－学校医に求められる条件－

  女子栄養大学実践養護学　大沼久美子…353
  5頁￥2,750
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• 学校でのこころのケア－スクールカウンセラーの立場から－

  茨城大学教育学部　丸山広人…358
  5頁￥2,750
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• 児童生徒の診療を担当したら－学校スタッフに聞くべきこと・伝えるべきこと－

  東京都児童相談センター　宮崎央桂…363
  6頁￥3,300
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連載

• ＜Brain Science117＞　統合失調症患者の認知機能障害をカテコラミン代謝産物，脳由来神経栄養因子との関連から探る－抗精神病薬治療からの検討－

  産業医科大学精神医学　堀　　輝ほか…369
  7頁￥3,850
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• ＜司法精神医学17＞　法廷で精神障害を説明するということ

  国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所　安藤久美子…376
  4頁￥2,200
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• ＜小児・思春期精神医学40＞　発達障害の説明と告知－親にどう伝えるか－

  東京都立大塚病院児童精神科　鈴村俊介…380
  5頁￥2,750
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• ＜精神科救急28＞　精神科救急－最近の動向－

  千葉県精神科医療センター　平田豊明…385
  6頁￥3,300
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