特集　I．精神医学教育の今後

• 医学教育改革の展望

  大阪医科大学神経精神医学　米田　博…91

• 卒前教育－群馬大学での経験から考えるこれからの姿

  群馬大学神経精神医学　藤平和吉ほか…96

• 医学教育の国際認証評価

  東京女子医科大学精神医学　西村勝治…101

• 初期研修における精神科必修化について

  聖路加国際病院　保坂　隆ほか…105

• 精神科医への身体医学の教育

  東京都立墨東病院救命救急センター　石田琢人…112

• 精神科専門医教育

  ハートフル川崎病院精神科　天保英明…118

• 精神医学と心理学との協働・連携・指示－公認心理師と精神医学教育の課題－

  桜ヶ丘記念病院　佐藤忠彦…123

特集　II．Clientの発言は本音か？－ギャップの可能性を補うために

• クライエントさんの発言はどの程度本当か

  北海道医療大学心理科学部　坂野雄二…137

• 本音と違う可能性をどう判断するか？

  秀峰会北辰病院　佐々木　直…142

• 本音を言えない根本的な心理とは－気分障害を中心に

  東京大学学生相談ネットワーク本部精神保健支援室　武井邦夫…146

• 統合失調症の場合

  帝京大学精神神経科学　池淵恵美…149

• リエゾンコンサルテーション場面でのコミュニケーション

  東京女子医科大学神経精神科　赤穂理絵…154

• 不安障害における患者の本音は，どこにあるか

  大分大学精神神経学　穐吉條太郎…159

• 自記式質問紙の回答をどう捉えるか

  和楽会心療内科・神経科赤坂クリニック　野口恭子…163

• 構造化面接は正しい答えを拾えているのか？

  東京大学家族看護学　上別府圭子…167

• 精神科面接に必要な “本音” にまつわる基礎知識－志ん朝，土居，文楽，神田橋による四声のコラール

  原田メンタルクリニック・東京認知行動療法研究所　原田誠一…173

原著

• 主観的抑うつ重症度を考慮した，光トポグラフィーによる抑うつ障害診断精度の比較

  東邦大学医療センター大森病院心療内科　橋本和明ほか…181

• ASDにおける非言語的誤信念動画課題遂行時における

  視線計測 昭和大学精神医学　新井豪佑ほか…188

• 精神疾患におけるアンヘドニアの質的差異と治療可能性－病態の異なる5症例の臨床経過と治療過程から－

  松原会七尾松原病院　中川東夫ほか…194